Monthly Archives: 6 月 2025

柯包養網排名水昌在辦公室里用經由過程手機軟件跟聽障女孩劉瑩交通，劉瑩在柯水昌的領導和輔助下創業成立了裝潢包養氣球和手工藝品制作公司（2023年4月14攝）。

工程師、總司理、失業導師、發現家……輪椅上的柯水昌在生涯中有多重成分，每一個成分，都是他發揮才幹的舞臺。輪椅上的柯水昌，一向在為不竭涌現的助殘幻想奮力向前。

2011年，一場車禍讓柯水昌成為高位截癱的殘疾人，彼時恰是他來上海創業的第八年。那時，他已先后開出7家分店展開電腦及產業和電子裝備維護修繕營業。受傷后柯水昌發明本身連一臺筆記本電腦都拿不動，工作也墮入停止，而其后的康復練習也簡直成為橫在他眼前難以超越的年夜山。而這時，老婆李靜的激勵支撐和不離不棄，讓他從頭燃起斗志，“拿不動筆記本電腦，我們可以修手機”，李靜的設法讓柯水昌有了進步的動力，上海錦昌電子科技無限公司也隨同著柯水昌的康復練習從頭倒閉包養。

除了公司的慣例營業外，2013年，柯水昌和老婆成立了錦昌公益辦事中間，面向殘疾人招收學員包養網。幾年曩昔，柯水昌帶出浩繁門徒，輔助50多名殘疾人創業。他和老婆以及眾包養網多社會志愿者一路創辦面向老年人和殘疾人的智妙手機培訓課，今朝已惠及5.8萬人次。這背后，凝集了柯水昌太多的汗水和淚水，也收獲了家人伴侶堅實的激勵和支撐。

“以雙手砥礪時間，用酷愛致敬每個奮斗的晝夜。愿一切追光者都能在酷愛中閃閃發光！ ”休息節當天，柯水昌在本身的微信伴侶圈里寫下了這段話，小小輪椅上載著他酷愛的工作和助殘的幻想。

新華社記者 方喆 攝

這是一場特別的宣講——

這支隊伍里有時代榜樣、全國教書育人榜樣、全國高校黃年夜年式教師團隊帶頭人；

這支隊伍來自基礎教導、高級教導、職業教導等分歧領域；

這支隊伍用質樸又動情的故事，講述著三尺講臺的魅力、教書育人的情懷……

一段時間以來，教導家精力巡回宣講活動在各地廣泛開展，構成了全社會學習和弘揚教導家精力的傑出氛圍。

2023年教師節前夜，習近平總書記致信全國優秀教師代表，提出中國特有的教導家精力。“心有年夜我、至誠報國的幻想信心，言為士則、行為世范的品德情操，啟智潤心、因材施教的育人聰明，勤學篤行、求是創新的躬耕態度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷全國、以文明人的弘道尋求”，包養網心得凝集著對教師群體的殷切希冀，為培養支撐教導強國的高素質教師隊伍指明了盡力標的目的。

從1985年設立教師節，到1993年頒布《中華國民共和國教師法》，從2014年提出“四有”好老師，到2024年印發《中共中心國務院關于弘揚教導家精力加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》，40年來，我國教導事業發生了天翻地覆的變化，尊師重教的傳統得以進一個步驟賡續弘揚。

步進新時代，以習近平同道為焦點的黨中心始終把加強教師隊伍建設作為建設教導強國最主要的基礎任務來抓。全國1891.8萬名專任教師牢記為黨育人、為國育才的初心任務，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向抱負，盡力培養更多讓黨安心、愛國奉獻、擔當平易近族復興重擔的時代新人，以自負自強、踔厲奮發的姿態，支撐起世界規模最年夜的教導體系，支撐起教導強國的時代夢想。

心有年夜我、至誠報國的幻想信心

選擇了教師這一“太陽底下最高尚的職業”，就意味著與國家命運綁定在一路。

碧波藍天，日光烈烈。搭載著“海牛Ⅱ號”的陸地地質二號科考船，從口岸緩緩駛出。船上的海工吊機、科考絞車高峻威武，桅桿上的旗幟呼呼作響。

船面上，湖南科技年夜學傳授萬步炎眼光堅定。30余年來，他帶領科研團隊吃苦攻關、不懈鉆研，將海底鉆機裝備制造與應用技術緊緊把握在本身手里，不斷推動我國深海資源與地質勘察技術實現高程度自立自強。

“科學研討所選擇的標的目的，應從國家急切需求和長遠需求出發，面向世界科技前沿，真正解決實際問題。”這是萬步炎在科研事業上不變的準則。

一次次穿越海上風浪，一次次跨越科研鴻溝，始終不變的是向著星斗年夜海的追逐，是一顆至誠報國的心。

正確的幻想信心是教書育人、播種未來的指路明燈。無數教師孜孜以求，在燃燒本身、成績別人、報效國家的過程中，升華著自我的人生價值。

北京師范年夜學傳授于吉紅剛任務時，堅定選擇了效能資料的分子工程學這一極具挑戰性的研討標的目的，努力于分子篩資料的定向分解。當時，分子篩研討正處于瓶頸低谷期，不少人勸她改換熱點標的目的，否則很難出結果，于吉紅一向堅守。

在科學的途徑上，個人的前程和國家的需求，孰輕孰重？

“分子篩科學和技術的進步對于我國實現資源高效應用、節能降耗、環境保護，助力碳中和發揮著極為主要的感化。”于吉紅用行動給出了謎底：胸懷“國之年夜者”，不計個人得掉。

三尺講臺育桃李，粉筆無言寫年齡。一批批優秀教師以身許國、心系國民，書寫著沾染心靈的奮斗故事，給無數人以信念和氣力：

“振興中華，乃我輩之責”，黃年夜年決然放棄國外優越條件回到祖國，以拼命三郎的精力叩開“地球之門”，搶占國際前沿科技制高點；

“一個基因可以解救一個國家，一粒種子可以造福萬千蒼生”，鐘揚援躲16年，跋涉50多萬公里，搜集了上千種植物的4000多萬顆種子……

將“小我”融進“年夜我”，廣年夜教師用本身的肩膀，一頭挑起學生的未來，一頭挑起平易近族的未來。

言為士則、行為世范的品德情操

師者，人之模范也，老師的一言一行都給學生以極年夜影響。

在中國國民年夜學，不少人聽過“國民教導家”高銘暄的一則小故事。一次，這位90多歲高齡的老師長教師要為青年教師做一場講座。有人留意到，他的手稿上，滿滿的滿是修正痕跡。原來，為了這次活動，他前一夜改稿到清晨兩點。

“每次聽的人都分歧，講稿當然要從頭收拾。”老師長教師嚴謹細致、一絲不茍的態度，恰是言傳身教的生動體現。

自1953年在中國國民年夜學法令系任教以來，研討立法、教書育人即是高銘暄生涯的所有的。“無論若何繁忙，我都堅持在教學第一線，教學是老師的神圣職責。”

榜樣的氣力是無窮的。在求學歷程中，許多人因遭到優秀教師的影響而了了了人生目標。

“請問老師，我怎么尋找適合本身的發展標的目的？”面對學生的迷惑，10多年來，上海路況年夜學教師楊志彪堅持給學外行寫書信，講述學習生涯中包養網價錢的點點滴滴，引導學生樹立遠年夜幻想。

在楊志彪看來，“好的老師，不僅是學生學業上的領路人，更是人生途徑上的好榜樣。”400多封信、70多萬字，字字句句，情真意切。

在楊志彪的影響下，許多學生堅定了盡力標的目的；還包養網有一些學生也參加教師隊伍，專心用情、教書育人。

學高為師，德高為范。教師的職業特徵決定了教師必須是品德高貴的人群。

翻開中國教導發展的史冊，師德師風建設貫穿始終：

從首部中小學教師職業品德請求的出臺，到新時代教師職業行為十項準則劃定師德“紅線”，再到將師德考察評價貫穿教師準進、培養全過程，對師德違規行為嚴打擊、“零容忍”……覆蓋年夜中小學完全的師德建設軌制體系慢慢樹立，師德師風成為評價教師隊伍素質的第一標準。

在以德立品、以德立學、以德施教中，許許多多的教師激發出向上向善的精力氣力：扎根貧困地區，點亮鄉村女孩夢想的張桂梅；打起背包就出發、到祖國最需求的處所立功立業的西安路況年夜學西遷老傳授；重回講壇、余霞滿天的“銀齡教師”……

他們用人格氣力和人格魅力，盡力成為學生錘煉品德、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人，盡力成為“經師”和“人師”相統一的“年夜師長教師”。

啟智潤心、因材施教的育人聰明

教導，蘊含著無窮氣力。新時代新征程，廣年夜教師不斷涵養育人聰明，更換新的資料教導理念，豐富教導實踐，真正讓每個學生都有人生出彩的機會。

好老師啟智潤心，幫助學生扣大好人生的第一粒扣子。

“滿眼都是書。”學生譚子驍還記得走進北京航空航天年夜學馬克思主義學院傳授高寧辦公室的情形，“高老師從厚厚的一摞書里找出一本書給我，帶著我翻看，很是親切、和藹。”

“走下講臺做教師，走出教室講思政”，這是高寧常掛在嘴邊的一句話。

課堂上，他少有逗留在講臺上的時候，而是走到學生身邊，講解、提問、觀察。課堂外，他用各種方法堅持著與學生的交通。他說：“走下講臺，才幹拉近與學生的距離。我想，老師在學生心中不應是一個‘高屋建瓴’的抽像。老師要與學生溝通心靈、啟智潤心。”

上過高寧網課的學生記得，老師給每名選課學生一一打了電話，交通心得；

實踐支隊的學生回憶，聽說學生要往支教，高寧自掏腰包，為支教地點地的孩子們購買學習用品；

有學生發現與老師的“書緣”——在圖書館看到一自己物傳記，發現扉頁寫著“高寧贈閱”，這是他向圖書館捐贈的書……

于點滴處進心，于細微處育人。做一名好老師，要用“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云”，在啟智潤心中塑造學生的高貴靈魂和健全人格，促進學生周全發展。

好老師因材施教，以愛和尊敬守護每個孩子成長。

叫得出每一個孩子的名字，記得每一名教師的誕辰，一天24小時隨時開機“待命”，任何問題都在第一時間回復……她就是學生和家長口中的“云朵媽媽”“鐵人校長”，上海市黃浦區盧灣一中間小學校長吳蓉瑾。

班里有一個成績不太幻想的孩子，吳蓉瑾仔細觀察，發現孩子喜歡篆刻，于是與孩子磋商：“老師推薦你報一個書法班，書法班的老師會教篆刻，好欠好？”孩子很感興趣。

后來，吳蓉瑾耐煩囑咐：“抓緊時間做功課啊，快點做完，你就能往興趣班了。”在激勵下，孩子主動積極地完成作業，不僅字越寫越好了，對學習的興趣也晉陞了。

“在我眼里，每一個孩子都是含苞待放的花蕾。以愛和尊敬守護他們這段歷程，并且陪同他們走下往，這是我的責任。”吳蓉瑾說。

孩子進步的背后，是因材施教的育人聰明。

以心為筆、以愛為墨，老師在學生心坎勾畫出成長的藍圖。一筆一畫間，蘊含著老師對學生的懂得尊敬，傾注了老師對學生的美妙期盼。

勤學篤行、求是創新的躬耕態度

一個邁向偉年夜復興的平易近族，等待什么樣的教導？一項繼往開來的偉年夜事業，需求什么樣的人才？

致全國之治者在人才。面向新一輪科技反動和產業變革，面對高素質人才和科技制高點的國際競爭，站在統籌推進教導、科技、人才體制機制改造的高度，教導的主要性、教師的關鍵性加倍突顯。

從平生執著“超級稻”的袁隆平，到摸索物質世界的薛其坤，再到精準測繪年夜地江山的李德仁……一座又一座科技岑嶺的背后，是高校教師的不懈求索，是師者氣力的生動展現。

教師是教導任務的中堅氣力，沒有高程度的師資隊伍，就很難培養出高程度的創新人才，也很難產生高程度的創新結果。

今朝，超過40%的“兩院”院士、近70%的國家杰出青年科學基金獲得者來自高校，他們承擔著每年2000多億元的科研項目，成為高程度創新和衝破“洽商”技術的主要支撐。

“鼎力培養培養一支師德高貴、業務高深、結構公道、充滿活氣的高素質專業化教師隊伍”，向著這一目標，我國教師隊伍資源設置裝備擺設呈現新的面孔：

截至2023年，基礎教導師資達1683.97萬人，小學、初包養網中專任教師本科以上學歷占比達74.5%、91.7%；高級教導專任教師達207.49萬人，碩士生導師增至44.6萬人，博士生導師增至15.9萬人；職業教導專任教師達145萬人，“雙師型”教師占比超50%……教師隊伍規模進一個步驟擴年夜，素質進一個步驟進步。

問渠那得清如許，為有源頭死水來。時代越是發展，教師越要成為勤學篤行的榜樣。

“教導是為未來培養人才，要跟著時代前進，怎么會夠呢？我鼓足性命的風帆，孜孜不倦地尋求，順境不自負，受挫更剛強，有使不完的勁。”“國民教導家”于漪從教70余年、熱衷語文教學，耄耋之年仍堅持站上講臺。她用行動踐行著“做了一輩子教師，但一輩子還在學做教師”的躬耕態度。

2010年起，教導部會同財政部聯合實施“中小學教師國家級培訓計劃”，通過示范性項目、中西部項目、幼師國培三年夜類項目年夜規模培訓教師；為推進教師隊伍建設的數字化轉型，國家聰明教導平臺“教師研修”版塊累計培訓教師5563.5萬人次，已成為教師自立學習的主要渠道……

一次次研修、培訓中，廣年夜教師不斷充實自我，用扎實的知識功底、過硬的教學才能、勤懇的教學態度、科學的教學方式，不負三尺講臺，不負育人任務。

樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心

從河南南陽市鎮平縣城出發，順著彎曲的盤山路，向東南標的目的行進30公里，駛進年夜山深包養網處，黑虎廟小學映進眼簾。

張玉滾清楚記得，2001年，剛從南陽第二師范學校畢業回到年夜山的情形：由于學校師資缺乏，僅有的6名教師中有4人即將退休，本身不得不成為“全科教師”：數學課上，和孩子們一路制作教具；美術課上，帶領孩子們到校外寫生；科學課上，帶著孩子們往野外觀察……

為了照顧好學生，張玉滾練就了一身過硬的本領：掂起勺子能做飯，拿起針線能縫紉，課桌椅壞了他來修，校舍破了他來補。哪家孩子是爺爺奶奶照顧，哪家孩子上學需求接送，張玉滾逐一記在心上。

“孩子們在，學校就在！”這是張玉滾心中堅守的信心。

“玉滾在，學校在！”這是鄉親們對張老師深深的感謝與敬佩。

現在，這所小學一改往日的落后破敗，新建了運動場、教師周轉房，孩子們用上了多媒體教室，師生們有了明亮的餐廳。更讓人欣喜的是，在張玉滾的影響下，有更多的青年教師愿意留在這里教書，每年還有一批又一批的教師前來支教。

一艘劃子承載著孩子們的夢想。在廣西上林縣年夜龍洞村，村莊與教學點之間是峻峭的石山，腳下是深不見底的湖水。刁看教學點教師石蘭松撐起劃子，接送孩子們上學，一撐就是數十年。

一把摩托車鑰匙打開山娃子的心扉。在云南建水縣坡頭平易近族小學，為了改變鄉親們對教導的重視水平，李平16年來堅持騎著摩托車往家訪。有的學生“躲”在家里不愿上課，他就買了書包、球鞋上門，讓孩子感觸感染到特別關心；家長白日忙活，家訪經常在早晨，他騎著摩托車行駛在深山間，車燈成為獨一的照明……

有愛才有責任，有責任才有奉獻。無數國民教師樂教愛生、甘于奉獻，堅守三尺講臺，如春蠶、如蠟炬，用人間年夜愛構建起國民教師這一職業群體的精力底色。

師者的真心支出，也迎來了各方的配合奔赴。從完美中小學教師支出分派激勵機制，到推進高校教師薪酬軌制改造，從統籌構建中國特點教師培養體系，到不斷健全教師榮譽表揚體系，一項項政策、一個個夯基固本的行動，守護著廣年夜教師的從教情懷，溫熱著每一位愛崗敬業的筑夢人。

胸懷全國、以文明人的弘道尋求

教導決定著人類的明天，也決定著人類的未來。作為人類靈魂的工程師、人類文明的傳承者，教師應當涵養家國全國的深摯情懷，傳承胸懷全國的責任擔當。

福建農林年夜學傳授林占熺的辦公桌上，擺放著一個地球儀，這是學生們送給他的教師節禮物。地球儀上，已經推廣了菌草技術的處所都被貼上了標識。

作為菌草技術的開創者，多年來，他憑著一腔熱血在地步、山上、戈壁中摸爬滾打，解決了一個又一個難題，始終在最艱苦的處所搞科研、在最需求的處所搞推廣。

有人問，作為菌草技術發明人，為啥不申請專利？林占熺說：“扶貧技術的門檻，降得越低越好。”為了讓農平易近“一看就懂”，林占熺將菌草技術簡化再簡化，讓農戶成為技術進步的最年夜受害者。

“發展菌草業，造福全人類。”現在，林占熺實現了30年前給本身定下的科研任務，也讓菌草技術成為造福廣年夜發展中國家國民的“幸福草”。

一名優秀教師，既要精于“授業”“解惑”，更要以“傳道”為責任和任務。

中華優秀傳統文明是中華文明的聰明結晶，將其融進教學育人全過程，能夠更好發揮培根鑄魂、啟智潤心的精力氣力。

東湖之濱，珞珈山旁。武漢年夜學古籍收拾研討所，三代學者守護典籍、薪火相傳，30多年來，編寫《漢語年夜字典》《故訓匯纂》《古音匯纂》，努力于訓詁、音韻學的文明傳承。

“守職循業，不敢損益，可傳世也。”武漢年夜學傳授于亭這樣描述本身的任務，“古籍收拾比較冷門，但只需心懷文明傳承，有責任心，就必定能守得云開見月明。”

把“哲學的眼光”聚焦于對“真善美”的求索，吉林年夜學傳授孫正聿四十余載教書育人，以哲啟思、以文明人，培養了一大量哲學教導和科研人才；

在語文教學中堅持以文明道、以意動人，湖南湘潭雨湖區金庭學校教師石靈芝，讓課堂無情境、無情感、有興趣思、有興趣義……

把中華優秀傳統文明中豐富的人文精力和品德理念傳遞給學生，廣年夜教師涵養家國全國的深摯情懷，傳承胸懷全國的責任擔當，引導青少年把愛國情、強國志、報國行融進堅持和發展中國特點社會主義事業的奮斗之中，立弘願、明年夜德、成年夜才、擔年夜任。

教師是立教之本、興教之源。

習近平總書記強調，“廣年夜教師要嚴愛相濟、潤己澤人，以人格魅力呵護學生心靈，以學術造詣開啟學生聰明，把本身的溫熱和感情傾注到每一個學生身上，讓每一個學生都安康成長，讓每一個孩子都有人生出彩的機會。”

諄諄教誨，語重心長。

在以習近平同道為焦點的黨中心堅強領導下，1891.8萬名國民教師不負時代任務，不負國民希冀，堅守三尺講臺，潛心教書育人，為強國建設、平易近族復興偉業凝集起磅礴氣力。

致敬，國民教師！致敬，中華平易近族夢之隊的筑夢人！

在湘東彎曲的群山褶皺里，躲著一個名叫楊花村的小村莊，若以傳統目光來看，這里幾乎集齊了鄉村振興的一切“後天劣勢”：它的面積只要8.5平方公里、生齒卻多達5300多人，人均耕空中積缺乏0.2畝，且三面環山，路況不暢。但就是這樣一個“山重水復疑無路”的村莊，卻用教導和文明鑿開了發展途徑。

走進楊花村，最氣派的建筑不是廠房，而是躲書2萬余冊的村級書院——楊花書院；最熱鬧的場所不是麻將館，而是每月舉辦的“夜讀會”。以此為“杠桿”，楊花村撬動了沉靜的山鄉文明，讓文明新風滌蕩鄉野，讓彎曲的山路變成了追尋鄉愁的文旅年夜道。楊花村若何走出一條以文明人、以文興村的特點發展途徑？近日，記者走進湖南省瀏陽市年夜瑤鎮楊花村尋找謎底。

“鄉村教導上，投進再多都不算多”

“一個是給村里投資建廠，另一個是改良孩子們的讀書、學習環境，假如這兩個選項讓我選此中一個的話，我會絕不猶豫選擇后者。”談起村里對教導的重視水平，楊花村黨總支書記劉良洪堅定地說。

早在2008年，楊花村就將教導強村、文明興村確定為發展目標，用劉良洪的話說就是：“楊花村的一切任務都要圍繞著教導和文明。”

走進村小學——楊花完小，墻上的幾行年夜字非分特別奪目——楊花學子，本性自強。聞雞起舞，盜窟書噴鼻。祖先懿范，吾輩弘揚。情系熱土，振國興邦。這是孩子們經常年夜聲朗誦的“楊花誓詞”。

“把精神和金錢放在村里的教導上，能夠好久都看不到所謂的‘實惠’。”站在村小學的“誓詞墻”前，劉良洪告訴記者，“可是鄉村的發展最基礎在人，只要教導才幹不斷給人賦能。百年樹人，這是一項真正的未來工程，急不得也等不得，投進再多都是應該的。”

秉持著這種理念，一所社會資本投資、村級組織參股，占地近15畝，投資200多萬元的村級幼兒園在楊花村投進應用。村里還成立了湖南首家村級教導基金會，基金規模近200萬元，“基金年夜多來自村平易近的捐錢，這筆錢所有的用于攙扶特困家庭學生進學、改良村小學教導設施，還會給考上年夜學的孩子發獎學金等，每一筆收入都包養公開通明，接收全體村平易近的監督。”劉良洪介紹。

2020年，村里自籌資金建築書院，一座五層高的楊花書院在村里一處廢棄水塘上拔地而起。這座占地2100平方米的建筑群采用江南平易近居與四合院相融會的設計風格，青磚黛瓦間盡顯傳統韻味。書院躲書2萬余冊，并與長沙市圖書館聯動實現每月數千冊的圖書更換新的資料，年暢通5萬冊次，成為了村平易近“家門口的圖書館”。

走進楊花書院的科創空間，孩子們正在學習用編程軟件制作煙花綻放的場景。“90后”授課老師劉佳生，也是從楊花村走出往的年夜學生，他告訴記者，村里有生產花炮的歷史，本身畢業后從事少兒機器人編程行業，正好可以結合編程知識，給孩子們打開一扇科創之窗。為了讓村里的孩子們接觸更多的電腦編程知識，他還向楊花書院捐贈了電腦、機器人，并按期回村給孩子們上課。

除了可以讀書，楊花書院還按期開展麻布制作親身經歷課、古琴課、書法課等公益課程，講課的老師都是前來支教的年夜學生志愿者。在書院的綜合閱覽室里，村平易近胡春華正帶著孩子一路閱讀少兒繪本，她說：“比起給孩子玩mobile_phone、看電視，我更愿意帶孩子來這里，享用我們的親子閱讀時光。”

舉全村之力建設的楊花書院，不僅成為了村平易近、孩子跑得最勤的處所，也成包養為了年夜瑤鎮遠近聞名的網紅打卡點。楊花村重視教導也獲得了豐厚的“回報”——從2008年至今的17年間，楊花村先后走出300位年夜學生、35位碩士、8位博士，成為遠近聞名的“文明村”。

楊花書院創立之初，有人獵奇地問劉良洪：“楊花村歷史上是不是有過書院？”劉良洪說：“應該是沒有的，可是從現在開始就有了，祖先沒有給我們留下書院，可是我們可以給子孫們留下一個！”樸實的話語背后，是一個村莊對教導堅定不移的信心，也是從“0到1”的開拓與堅守。

“只要敬畏本身的文明，才幹獲得別人的尊敬”

教導興村讓文明的種子在村民氣里植下了根，楊花村乘勢而上，以文明為抓手，通過發掘外鄉文明，將文明融進村平易近的日常生涯，推動鄉風悄然轉變。

“假如我們本村的人都不清楚、不以擁有這般深摯的文明底蘊而覺得驕傲的話，那別人就更不會清楚這些寶貴的文明財富了。”對發掘鄉土文明，劉良洪有著本身獨到的見解，“一個村莊，只要敬畏本身的文明，樹立文明自負，才幹獲得別人的尊敬。”

楊花村的文明根脈在哪里？2008年，劉良洪和楊花村“兩委”成員翻閱族譜，查詢縣志，走訪村里的白叟，大師驚喜地發現原來有這么多先賢從楊花村走出往：岳麓詩社社長、享有“湖外詩人第一劉”之譽的有名詩人劉善澤；與譚嗣統一起倡導變法維新，并勝利創辦湖南第一家現代報紙的愛國志士劉善涵；湖南省圖書館館長、有名書法家劉善渥；維新志士、《湘報》創始人、有名國畫家劉善浤……

若何應用好先輩們留給楊花村的精力財富？劉良洪找到了劉善涵的后人劉良建、劉正初，彼時的劉正初在瀏陽市處所志編撰室任務，對“劉氏四兄弟”的故事熟稔于心，也有興趣從頭收拾祖先的著作、函件等資料，在劉良建的極力推動下，倆人一拍即合，成立了“淞芙文明研討中間”，作為發掘楊花村文明底蘊的陣地。

隨后，劉正初和“淞芙文明研討中間”的成員一路遠赴北京、上海尋訪“劉氏四兄弟”的學生及后裔。搶救性地發掘了他們的珍貴手稿、往來書信、歷史圖片，并翻印了相關詩文選集及各界評論，村里還屢次舉辦了楊花“劉氏四兄弟”文明研討座談會。一系列的活動讓村平易近在潛移默化中接收了“耕以立包養身，讀以明志”的陶冶。

“村平易近只要清楚了本身祖先的風采、歷史上的光榮時刻，才幹感觸感染腳下這片鄉土的厚重，文明自負才幹逐漸樹立起來。”劉正初說，“村里每家都有年夜學生，孩子們回村會幫怙恃干農活，出往會讀書、能創業。”

“文明對于鄉村發展的感化不會立馬顯現，但一個久受文明風習感染的人卻能在日常的言行舉止中，處處彰顯文明素養。”劉良洪告訴記者，除了無形的文明感染，無形的文明空間同樣主要。

在楊花村，有一個占地5畝的文明廣場，這里既是老年活動中間、農家書屋，也是燈光籃球場、休閑健身廣場，村里召開村平易近年夜會、組織節慶活動都在這里。“建這個文明廣場很不不難，村平易近們有的幫忙運輸物資，有的幫著壘磚塊。”看著在廣場上打籃球的孩子們，劉良洪高興地說：“概況上村里只是多了一個廣場，但更主要的是倡導一種安康、和諧、開明的生涯方法。”

五四青年節當天，楊花書院舉行了一場青年閱讀活動，村里的青年們齊聚一堂，分送朋友比來讀的一本書，一同觀看紅色電影，還為家鄉發展建言獻策。像這樣的活動，在楊花村已經成為一種習慣：從正月初一的新春籃球賽、環村長跑賽，到正月初六的“村慶”，還有暑期年夜中學生籃球邀請賽，楊花村的一年四時被豐富的村級活動填滿。

“發掘文明給鄉村帶來的最年夜改變就是鄉風變好了。”劉正初說，楊花村連續多年實現社會治安零案發，打牌的人明顯少了，唱歌、舞蹈、閱讀逐漸成為村平易近們的首選娛樂活動，“年夜伙兒的心往一處想、勁往一處使，集體觀念增強了，看似虛無縹緲的文明，正實實在在地滲透到村平易近的生涯習慣之中。”

文明和經濟，若何在小山村聯動？

重視教導、文明和發展集體經濟之間是什么樣的關系，彼此可以聯動嗎？劉良洪也不止一次地問本身這個問題。在籌備建設楊花書院時，劉良洪逐漸找到了謎底。

2014年頭，楊花村“兩委”開始計劃建設楊花書院，建好之后若何運營成了村“兩委”不得不提早考慮的問題。“良多村莊都有書屋、圖書館，可是后續治理不到位，出現了‘書多人少’的情況，并沒有完整發揮它們的價值。”劉良洪說。

為此，楊花村采取了“文明志愿者治理”的運營形式，為了防止“坐井觀天”式的自我封閉，書院堅持開放辦院的理念，積極吸引外界的文明志愿者參與運營。但問題隨之而來：裡面的志愿者憑什么愿意來？“我們給志愿者供給舒適的住宿、隧道的農家餐食以及豐富的鄉村親身經歷活動。讓志愿者既能奉獻才智，又能享用鄉村的寧靜與美妙。”漸漸地，在這種治理形式下，外來志愿者不僅為村平易近和孩子打開了認識世界的窗口，還深度融進了當地生涯，甚至成為楊花村的“新村平易近”。

這種形式也為楊花村帶來了意想不到的收獲。雖然書院自己是純公益性質的，但圍繞書院開展的文明活動卻為村里的經濟發展注進了新動能。文明講座、研學課程、非遺工坊等活動吸引了越來越多的外來訪客，帶動了周邊餐飲、平易近宿等服務業的發展。從這個角度看，文明振興的意義已超出文明自己，正深入影響著楊花村的經濟社會生態。

心里有了謎底，楊花村的干勁實足。本年春節剛過，楊花村第一屆青年就業創業賦能發展年夜會就在楊花書院拉開帷幕包養。“楊花的文旅產業初見雛形，該怎么做出一份有特點的‘伴手禮’呢？這方面需求一個視野開闊的帶頭人來引導發展。”“除了文包養網旅外，假如引進相關聯的企業，更能讓村平易近們就近就業……”現場100多名村平易近分送朋友就業創業經驗，同時對楊花村未來的發展建言獻策。

“95后”胡興是這場年夜會的“座上賓”，作為楊花村年夜學生創業的榜樣，胡興和村平易近們分送朋友了本身在研學賽道上的創業心得。2023年10月，胡興帶著一個10人的團隊回抵家鄉，和村集體配合創辦了楊花文明游玩開發無限公司，專注于發掘外鄉文明資源，開發特點研學課程和鄉村親身經歷項目。

開初，胡興并不看好家鄉的文旅發展遠景。“楊花村和周邊幾個村莊比擬，并沒有什么優勢，從游玩資源來看長短常通俗的。”胡興坦言，但近幾年村里對文明建設和教導的投進，已經讓這里具備了獨特的研學優勢——躲書2萬余冊的楊花書院、按期舉辦的文明活動，還有淳樸文明的鄉風平易近風，都是開展研學游玩的寶貴資源。

“村里人都很是團結，很支撐我們返鄉創業的年夜學生，公司要在村里租借空屋或許舉辦需求村平易近參與的活動時，總能很快獲得回應，村里人像鼓勵家人一樣支撐我們創業，給了我極年夜的信念。”胡興告訴記者，楊花村的文旅產業還處在初創期，未來他預計開發更多文明課程，完美村里的平易近宿、餐飲等配套設施，讓文旅產業真正成為帶動村平易近增收的產業。

苗族女孩餐與加入柳州市融水苗族自治包養網價錢縣安太鄉十三坡會（2月10日攝）。

近年來，廣西融水苗族自治縣在結對幫扶的廣東省包養廉江市支撐下，充足應用春節“苗族系列坡會包養網價錢群”平易近族風情濃烈、文旅資本包養網豐盛的上風，投進粵桂協作幫扶資金，不竭晉陞游玩基本舉措措施前提，推進坡會經濟連續火爆，帶動全縣文旅產包養業成長，助力村落復興。

新華社記者 黃孝邦 攝

清晨4點：

訂單農業的“新穎奔赴”

年夜棚里，綠油油的菠菜被一雙布滿繭子的手重輕摘下。山西省運城市聞喜縣桐城鎮邱村村平易近郭愛仙弓著腰，將帶著土壤的蔬菜碼進筐里。本年2月，她地點的口福蔬菜蒔植專門研究一起配合社成為聞喜養分餐食材供給商聞喜縣樂苗食物無限公司（以下簡稱“樂苗公司”）的直采基地，這里的蔬菜將呈現在聞喜52所鄉村任務教導黌舍的餐桌上。

天邊剛出現魚肚白，看著陸續送到倉庫的蔬菜，口福蔬菜蒔植專門研究一起配合社治理職員謝曉奇展現起手機屏幕上的訂單——本日需配奉上海青、菠菜、白菜等2000多斤。“以前種菜像‘押寶’，此刻公司要啥農戶就種啥，不愁賣！”謝曉奇笑著說，“並且在訂單農業的情勢下，從收穫、施肥到病蟲害防治等各環節都有一套尺度，農產物東西的品質也晉陞了。”

“農戶清晨四五點開端采摘，我們9點前必需送到公司。”一起配合社任務職員賈馬義動員貨車時，陽光已透過薄霧慷慨灑下。與此同時，包含聞喜本地4家一起配合社在內的30多家供給商也正從五湖四海將60多種食材送到樂苗公司的倉庫外。在那里，倉庫治理員董英杰等人副手持驗收單，眼光如炬。

上午9點：

質檢關隘的“平安奔赴”

“生菜請求無黃葉、無破葉、無裂縫、無糜爛、無病蟲害等損害；新穎瘦肉必需往油、無瘀血、彈性好、無傷斑等。”在董英杰的身后，一批批剛送來的食材正在接收嚴厲檢測——分揀員按細致的感官尺度停止初篩，隨后，食安專員姚曉金等人將樣本送進檢測室。

在近兩個小時的檢測中，無機磷和包養氨基甲酸酯類農藥的殘留將無所遁形，72小時留樣柜則會為每批食材“留底為證”。“一切食材都要留樣，萬一呈現題目可以追溯。”姚曉金說，此前，一批從農貿市場采購的茄子因吡蟲啉超標，在這里被攔阻，上報后，本地市場監視治理局將商家的這批貨停止了燒燬。包養網比擬

董英杰先容，若統一供給商的單品呈現3次東西的品質題目，該品類將被撤消供貨標準。“運轉三個月，還沒呈現過這種情形。從零售市場采購就像‘開盲盒’，而從當地一起配合社直采食材，從育苗到采收全部旅程可控，食材新穎度和農殘達標率年夜幅進步。”樂苗公司采購專員張毅說。

下戰書1點：

生孩子車間的“嚴謹奔赴”

脫外套、洗手、穿潔凈服、手消毒、從鞋靴消毒池走過、經由過程風淋室……完成一系列流程后，李鐵峰等人順次進進凈菜加工車間。在樂苗公司，生孩子部天天下戰書1點下班，處置的食材對應越日訂單。

在蔬菜車間前處置崗上，李鐵峰擔任對蔬菜往頭、往尾、摘黃葉。隨后，26歲的趙夢澤將這些顛末3次浸泡、1次氣泡清洗后的蔬菜搬下流水線。這個活兒對力量請求高，所以重要由男工承當。顛末甩干、切割的蔬菜離開分裝臺前，在那里，秦阿麗擔任分裝稱重。大師常夸她的手“夠準”，這不單能進步分裝效力還能下降食材破壞率。另一邊的肉類車間里，擔任凈肉加工的朱獻忠將鮮肉清洗、切片、切絲。白色筐裝生肉、白色筐裝凈肉，防止穿插淨化。車間溫度一直保持在13℃以下，一切周轉筐逐日清洗、消毒、晾曬。在非生孩子日，生孩子主管翟輝輝還會細心檢討每一臺機械的衛生情形。

從加工車間出來的每一包凈菜，包裝上都帶有二維碼溯源標簽，掃碼即能顯示份量、加工時光和提出應用時光。“這都是要給先生吃的食品，草率不得！我們都是定人定崗，一旦呈現題目，便利實時追責。”翟輝輝說。

越日清晨2點：

冷鏈運輸的“準時奔赴”

清晨2點，樂苗公司的倉庫外，司機們陸續到崗，給車輛“打冷”，包管車廂到達合適運輸生鮮產物的溫度周遭的狀況。清晨3點，完成裝貨后，10輛冷鏈車順次啟動引擎，確保午時11點前將食材投遞全縣一切黌舍。

此中，司機張聰聰駕駛的冷鏈車將沿著最遠的線路，路過7所黌舍，一路駛向石門鄉——在那里，有一個離縣城40公里的講授點。“從配送本錢下去說，確定不劃算，但縣財務出資補助配送費后，我們做到了同一加工、同一配送、同一食譜‘一個都不克不及少’。”聞喜縣教導體育局后勤監管股擔任人楊輝說。

在7個小時擺佈的配送經過歷程中，監控探頭凝視著包養司機們的每一個舉措——制止吸煙、全部旅程工裝、到校打卡。“我們要包管食物在車上不出題目，同時，定位體系也會及時顯示司機的行駛道路，包管按時達到道路上的每一個黌舍。”張毅說。

越日早上7點：

黌舍食堂的“暖和奔赴”

早上7點，司機孫賓賓將食材配送到聞喜東鎮春元小學。“凈菜土豆塊67.2斤、西芹段38.4斤、雞肉塊76.8斤……”后勤主任張勝武翻開手機小法式，這是他之前依照養分師制訂的食譜為本日午餐下單的食材。他說：“有了同一供給商后，此刻我不需求天天一早跑零售市場比價、采購，食材本錢降落的同時平安更有包管了。”

食堂旁，一間擺滿儀器的小屋內，駐校食物快檢員孫蕊對這批食材停止了檢測，只要顛末食材供給公司、黌舍雙重檢測均及格的食材才幹進進黌舍食堂。

上午10點，食堂廚房內，廚師龔樹鑫將凈菜包逐一拆封。在灶臺燃起的火焰中，杏鮑菇燉雞塊的噴鼻氣垂垂彌漫。

楊輝先容，此前，在實行鄉村任務教導先生養分改良打算經過歷程中，聞喜為鄉村任務教導寄宿先生及在校就餐先生選擇的是“先生純奶+brand肉類+核桃仁+原味果干或時令生果”的供給形式。本年，本地轉變供給形式為：供給一個完全的午餐（熱食），保證一葷一素一湯一主食，管飽管夠。

春元小學食堂的電子屏幕顯示著當日午餐菜單：杏鮑菇燉雞塊、西芹炒腐竹、銀耳湯、饅頭。這份菜單由樂苗食物團體的養分師團隊制訂——他們依據本地飲食習氣和先生日常養分需求，每周提早design菜譜，并且確保菜品三周不重樣。“像這道叫‘一面情深’的菜就是具有山西特點的風味菜肴，它是由胡蘿卜絲蒸制而成的。”養分師劉瑤說。

越日午時12點：

完全午餐的“養分奔赴”

下課鈴聲響起，春元小學的485論理學生有序進進食堂吃飯。這里可同時包容500人就餐，每個孩子都有本身的固定座位。餐桌上，食堂任務職員將曾經裝滿菜的碗擺放好。包養

“兩個字，好吃！”王玥珺是六年級先生，說起黌舍的飯菜，她懇切地說，“我尤其愛好這周三的魚噴鼻肉絲！”依據多項研討數據，實行養分改良打算后，我國鄉村先生的身高明顯增添。12歲的王玥珺身高1米65，與她同年級的一位同窗甚至長到了1米85。

10歲的孫若涵家住東鎮鎮河爾頭村，日常平凡要坐校車上學，假如回家吃飯會很不便利。她的母親宋麗娟曾作為家長代表到校陪餐，她說：“孩子在家吃飯的話，白叟精神無限，變開花樣買菜很費事，也不舍得花那么多錢，基礎上就是煮些湯面，下戰書接著吃午時剩菜的情形也很罕見，最基礎沒法做到像黌舍食堂如許養分平衡。”

在年夜部門先生都靜心進餐之時，張勝武留意到一位肥大的先生放著旁邊滿滿一碗的菜不吃，卻捧著一只空碗發愣。“你怎么不吃菜，這些菜你都不愛好吃嗎，你想吃啥？”他問。才讀一年級的小女孩答：“我想吃便利面。”本來，這位先生的怙恃均在晉中市榆次區下班，日常平凡隨著爺爺奶奶生涯的她在家老吃便利面。“你還要長身材，不吃菜不可，土豆你愛不愛吃？”張勝武問。小女孩點頷首后，張勝武將杏鮑菇燉雞塊里的土豆多舀了一些給她，孩子終于吃了起來。“從明天開端必定要好好吃飯啊！”張勝武吩咐道。

越日下戰書3點：

5元背后的“規范奔赴”

教導體育局后勤監管股的電腦屏幕上，任務職員正用全鏈條數據主動化體系，當真查對黌舍下單、采購進貨、黌舍交付等數據。

“每個月都是先生先就餐，之后家長包養網心得將餐費打進專戶。”楊輝先容，“5元財務補助全額用于養分午餐的食材采購，此中3.71元買凈菜包，1.29元購米面糧油等。采購結算、發票明細等均由平臺主動天生，根絕報酬改動數據，單據分歧規等原因，處理黌舍采購能夠呈現的炊事經費腐朽等題目。”

在侯村鎮侯村小學，家長們算過一筆賬：往年，孩子在黌舍吃一日三餐，日均破費八九塊錢，本年財務補助的5元直接用于午餐后，天天的均勻餐費只需5塊多錢。“5塊錢在我們本地餐館買一碗面都不敷，而孩子在黌舍一天能吃上七八樣食材，在家里都吃不到這么好的。”家長康銳銳說。

66歲的楊克勤在村中務農，他10歲的孫子楊鈞清在侯村小學讀四年級。“以前能夠還說鄉村孩子吃得不如城里孩子好，此刻鄉村黌舍跟縣城里的黌舍吃的是一樣的，沒差別了！”對此，他覺得很欣喜。

而在這所僅剩140論理學生的村落小學，讓校長趙智玲感歎的是，自從本年午餐保證實行以來，黌舍的口碑和抽像都好了一些。“家長們反應飯菜越來越好，價錢越來越低，我感到生源都能牢固一點。”她說。

24小時外的“長效奔赴”

從2018年試點到2025年全籠罩，“5元養分餐”轉變的不只是鄉村先生的一頓午飯。“固然只要午飯屬于養分餐補助范疇，但在規范化、軌制化的流程下，各黌舍的早飯和晚飯的尺度也一并晉陞了。”楊輝說。

“盼望此刻的供餐水準和專心水平可以或許一向堅持下往。”當楊克勤表達了他的心愿時，楊輝說明道，“為了用5塊錢給先生供給一頓養分平衡又豐盛的午餐，現在我們在招募供給商時，就請求他們向黌舍的供貨價錢要低于市場價，最后的訂價是8.95折，就是1元錢的食材，黌舍只掏0.895元。像樂苗公司如許的供給商經由過程大批采購和基地直采，往失落中心環節，也能下降本錢，所以這一形式是可連續的。並且我們經由過程縣級資金處理了養分餐的配送和食堂從業職員的薪水等題目。”

當夜幕再次來臨，一輛輛冷鏈車的尾燈劃過涑水河谷。幾個小時后，郭愛仙的生菜行將收穫，而張勝武會持續追蹤關心阿誰曾想吃泡面的留守兒童有沒有好好吃飯。這場始于一頓5元養分餐的24小時奔赴，正在續寫更長的故事。